上大学时,我最不想做的就是护理Dosdall回想不完全理解护理的复杂性并思考它不适合她然而,经进一步考虑后,她的兴趣和护理之间的相似性变得相当清晰。我对心理学、生理学、生物学、化学数学感兴趣,我很快发现护理综合所有这些学程。”至大一结束时,我探索护理领域并绝对爱它,她分享
从那以后 Dosdall的注意力从不偏向护理工作, 她发现自己受教启发 受护士感知器对她的冲击引导者即经验丰富的从业者,帮助引导和支持新合格的个人从学生向专业过渡并帮助培训新生护士经验点燃了她的兴趣 进一步提升她的生涯令我回心转意为师傅服务
快速直达今日Dosdall在Rasmussen学院教课10年多斯多尔计划对学生产生持久影响我希望我帮助鼓励我的学生对自己的职业产生热情我希望我推送他们为优秀而奋斗 并尽其所能为每位病人日复一日服务
多斯多尔尽量同情和鼓励学生。令人惊异的是多点同情和理解能起多大作用并不只是人群中的一员,
学生不会忽略她的同情心Ashley Ellefsson网络专业护理学生,提及Dosdall如何投入学生成功she令每个学生都感到优先教程并有能力以多种方式解释内容对每个人学习风格的吸引力
Dosdall理解护理学校教有挑战性概念可能难以理解,我喜欢挑战,她解释Ellefson作为学生生动地回想Dosdall教学生的方式经历这个意图HER模拟实验是确保学生不仅理解内容而且能有效实践所学技能的宝贵工具
多斯多斯多斯多斯多斯多斯多斯多斯多斯多斯多斯多斯多斯多斯多斯多斯多斯多斯多if I could tell her任何东西 即会感谢你们主动投资学生, 以确保他们完全准备 成为职业道德受尊重护士
多斯多尔在鼓励当前和未来的护理学生时分享重要信息:Nursing学校压力极大记得当学生时我想放弃压力,但我可以告诉你坚持并完成程序是值得的 。 护理学校的挑战有时看起来可能很难接受,但记住保持专注并相信自己-你的护理生涯就在转角
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