MCB2340C - 通用微生物学

其他微生物和微生物对人类健康的影响

补充视频

病毒

一种新的基因图谱可能会让你起鸡皮疙瘩

从网上图书馆

疾病与抗性：整数，呼吸和胃肠系统

补充文章

补充视频

人和细菌：7-12段

肠道微生物组

有氧呼吸，厌氧呼吸和发酵

从微生物学，系统方法（第5届ED。）由M. K. Cowan和H. Smith，图18.4，p。209.麦格劳山。

原核生物v。真核电子传输系统

从微生物学：一种系统方法（第6号）由M. K. Cowan和H. Smith，图8.18和8.19。麦克劳山。

额外的资源:

疾病和抵抗力:神经，循环，淋巴，泌尿和生殖系统

二分法钥匙

以下两个视频描述了二分法键以及它们如何用于识别标本。

从二分法钥匙蒙哥马利学院(Montgomery College)(2020年6月17日)。创作共用。

败血症

脓毒症和微生物学:文章

微生物控制、药理学、免疫学和公共卫生学

疫苗平台图

笔记：从狩猎，G.（2020，秋天）。疫苗平台。缩影，p。17-18。ASM按。与许可一起使用。

补充文章

补充视频

与微生物战斗：抗生素的历史

磁盘扩散测试（Kirby-Bauer）和抑制区

微生物学和生物技术的当前主题

新兴诉重新改造疾病

发酵v。无效食物

开始使用麦格劳-希尔连接平台

您的精心设计手册通过了McGraw-Hill Connect Platform。第一次访问McGraw-Hill Connect平台时，您将必须登录。如果您没有McGraw-Hill Connect平台的帐户，则必须通过单击“寄存器”按钮创建一个。在McGraw-Hill Connect平台上首次注册时，使用您的Rasmussen College电子邮件地址（first.last@smail.rasmussen.edu）作为您的电子邮件地址。

如果您之前已经创建了使用Rasmussen College电子邮件地址的McGraw-Hill Connect Platform帐户，则使用该登录信息登录。

在您第一次登录后，您不必在本课程中再次进行。注册后，您需要找到类：

1. 在左上角选择“菜单”
2. 选择“类”
3. 选择正确的课程名称

4.单击“虚拟实验室”教程的右侧右侧的脚轮，然后单击“蓝色箭头”，然后继续进行实验室活动。

5.选择“开始”

查看下面链接的文档以获得额外支持。

细胞生物学基本知识

观看此视频以查看基本概念：

笔记：从细胞工作方式：乐高版本由David Faulkner（2017年1月26日）。创作共用。

通过推出解剖和生理学集合>课程主题>细胞和组织来查看细胞生物学上的视频

来自在线图书馆的选择

保持冷静，管理你的时间

当被问及什么因素为他们的学术成功贡献最多时，学生始终如一地回应答案是能够的有效地管理他们的时间。有效的时间管理可能意味着感到忙碌和完成你想要的东西的差异，而且不堪重负。

看看下面的资源，并立即到达，如果你开始感到不堪重负。

• HoW设置任务
• H如何创建一个学习时间表
• 管理您的时间5.5周课程 - 从学生的角度来看
• 为学校成功计划

时间管理提示

第1步：确定在每个班级准备和学习需要多长时间。点击这里寻求帮助。

第2步：制定一个计划！观看这个短视频如何创建学习计划，然后使用规划师讲义确定理想的学习时间块。你可能也想了解您应该多久学习一次学习新信息。

提示：监控您的学习时间，以便为您想要的等级确定“正确”的时间。

步＃3：参观时间管理页面的页面学生的成功指南额外资源和信息。

第四步：查阅时间管理食谱实用的建议和技巧——以及节省时间的食谱!

需要更多帮助?

设立与我们特殊培训的导师之一的时间管理辅导课程预约。使用成功技能主题选项并选择时间管理。点击此处方向。

阅读理解策略

点击下面的问题，以揭示更好地了解和保留复杂信息的有用阅读提示和策略：

• 在阅读之前，我可以做什么来帮助我更好地理解所提供的信息?
• 我怎样才能更有效地阅读?
• 什么是积极的阅读？我该怎么做？
• 我可以做什么读书来帮助我真正学习材料？
• 什么是SQ3R？

阅读学术文献

学术期刊发表某一学科的专家进行的研究结果。选定发表的文章要经过严格的同行评审。这一过程包括对期刊编辑和该领域其他专家或同行提交发表的研究进行彻底的评估。编辑们根据特定的标准来选择文章，包括研究方法的使用，研究是否对研究领域有新的发现，以及研究如何符合学术期刊的范围。选定的文章在发表之前通常要经过一个修订过程。

大多数学术期刊文章包括以下部分：

• 摘要（研究执行摘要）
• 介绍（要研究的研究问题的定义）
• 文献综述（过去的研究摘要注意到存在差距的地方）
• 方法（研究设计包括变量，样本大小，测量）
• 数据（通过该研究收集的信息通常在表格和图表中显示）
• 结果（在研究结束时结束了）
• 结论(研究是否证明论文的正确性的讨论;可能提供进一步研究的机会)
• 参考书目(期刊文章中引用的作品列表)

提示:要开始为您的研究选择文章，请阅读突出显示的部分确定学术期刊文章是否包括与您的研究主题相关的信息。

第1步：撇去物品

在通过研究过程中发现的多个文章进行排序时，通过这些部分撇去文章的筛选将帮助您确定文章是否有用于您的研究。

1。文章题目并分配给文章的主题标题

2。摘要

3。介绍

4.结论

如果文章适合您的信息，请返回仔细阅读这篇文章。

第二步:确定目标

想想如何评估您发现的学术文章以及如何确定是否在研究项目中包含它们。问自己以下问题集中在学术文学中的搜索：

• 你是在寻找一个主题的概述吗?对特定概念、想法或立场的解释?
• 您是否探索了研究中的差距，以确定学术研究的新领域？
• 您是否正在寻找支持或不同意论文或研究问题的研究？
• 您是否正在寻找用于您正在考虑自己的研究项目的研究设计和/或研究方法的示例？

第三步:批判性地阅读

在阅读文章之前，请问自己如下：

• 我的研究问题是什么?我要支持什么位置?
• 关于这个话题，我已经知道些什么?我需要学习什么?
• 我将如何评估文章？作者的声誉？研究设计？治疗主题？
• 关于这个话题的偏见是什么？

当你阅读这篇文章时，请注意以下几点:

• 本文的目标读者是谁?
• 作者在写这篇文章的目的是什么？
• 主要点是什么？
• 经过验证或支持的主要点是如何？
• 在进行这项研究时是否使用了科学方法?
• 您是否同意或不同意作者？为什么？
• 本文如何与主题的其他文章进行比较或连接？
• 作者是否建议进一步研究的区域？
• 这篇文章如何有助于回答您的研究问题？

学术支持:如何与导师联系

微生物学学生在寻求学术支持时有多种选择。

指导

问：同伴导师做了什么？

同行导师是经过培训的认证导师，以向您展示如何浏览成为学生的整个过程在支持您的各种方面，包括包括超越学者的各个方面。

一个同伴导师:

• 一直是你现在所在的地方
• 分享前方的期望
• 提供提示，节省您的时间和努力
• 直接与您对未知的担忧谈谈
• 建议定期接触点，以衡量进展并保持在轨道上

问：我如何与同伴导师会面？

我们为新学生提供同行指导约会。点击在这里有关说明。

辅导

问:导师做什么?

导师是一名学生，他们受到抚摸策略的培训，并成功地通过了他们的课程，以一定数别的“B”或更好。

导师：

• 可能采取您需要帮助的课程（例外是实时帮助导师）
• 当你有关于作业的具体问题时能支持你吗
• 能提供对课程有帮助的观点吗

问：我如何与导师进行微生物学进行会议？

• 在黑板中，单击左侧的辅导，连接到导师调度系统，导师匹配：

• 一次导师匹配，从顶部下拉菜单中选择普通教育，然后从第二个下拉菜单中选择一般微生物学。

• 点击日程并从日历中选择会议时间。
• 导师将发送一封确认邮件，说明如何参加辅导课程。