APA第6版指南

以下是拉斯穆森大学课程目录和教学大纲中对剽窃的定义:

剽窃是指将个人或组织的语言、思想或想法表示为自己的行为。

剽窃的例子包括:

1. 使用资料(全部或部分的释义或引用)而不注明出处。
2. 使用图表、插图、图片、图表、方程式等，但未注明出处。
3. 使用从代笔或论文作坊购买或复制的(全部或部分)学术练习。
4. 版权侵权或盗版，包括明确禁止或存在版权或隐含版权时对媒体、软件、代码或信息的使用、更改或复制。

学生：

抄袭的一种常见形式是学生没有引用作业中讨论过的信息。如果是新的信息，包括在论坛上讨论过的信息，需要引用来源。

例子:你有一项任务，要求你对所提供的案例研究给出自己的想法。当你解释案例研究时，你需要在文本引用和参考页中引用案例研究。你提供的信息是你在写作业之前不知道的。

注意:为了确保你没有抄袭，当你引用你在研究或学习中所学到的信息时，一定要引用(文件)你的来源。即使你已经总结了信息，或者你用自己的话重新表述了信息，你仍然需要引用信息的来源。

记住抄袭的基本规则:如果你用，mention, refer, quote, summarize, interpret, describe…别人的想法或事实，而不是你自己的，你必须引用他们。还有整个领域的“常识”，例如:美国有50个州，你不必引用。

新APA格式?首先查看我们的APA基础网络研讨会或探索我们的APA指南和写作指导

然后，考虑与拉斯穆森大学图书管理员联系通过聊天或在一个研究约会．的同学也为课程、APA援助或写作支持提供支持。

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在剽窃问题上需要帮助吗?点击这里查看答案，你可以在哪里提交你的论文进行剽窃审查。

释义:

• 用自己的话详细重述资料来源的主要观点。
• 而不是你的观点或对这些观点的解释。

当你在写作中使用释义时，你需要提供引用，就像直接引用一样。即使你是用我们自己的话写的，你也是在转述别人的观点。这些想法不是你自己的。

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释义时，你需要注意不要抄袭。以下是一些有用的转述技巧:

• 读了整个通道先重申。
• 确保你完全理解通道。
• 写下来关键信息从源。
• 把最初的一边,然后重写利用关键信息用自己的话写短文。
• 遵循规则3：
  • 三个与原文相同的连续词被认为是引用，应该作为直接引用。它不再是一种意译。

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让我们来看一个例子:

原来的段落:

• 塔尔萨大学的心理学家朱迪·贝里(Judy Berry)对73名参加过育儿课程的俄克拉荷马州八年级学生进行了研究。在十天的时间里，每个学生必须像照顾婴儿一样照顾一袋十磅重的面粉。贝瑞对年轻受试者的研究表明，这门课程起到了作用:与上这门课程之前相比，参与研究的青少年有了更强烈的父母责任感。

抄袭版:

• 塔尔萨大学心理学家朱迪·贝里说对参加了十天育儿课程的八年级学生进行了一项研究。学生必须一袋十磅重的面粉，像个婴儿一样．根据贝瑞的研究，这门课程奏效了。课程结束后，学生有了更好的理解父母的责任比他们上这门课之前要多．

(请注意，大部分文本都直接取自原文。2 .这段话不是作者自己说的

转述正确版本:

• 心理学家朱迪·贝瑞(Judy Berry)对八年级学生的研究表明，家长角色扮演的扩展实际上可以提高青少年对父母责任的意识(Harper, 1996)。
• 心理学家朱迪·贝里(Judy Berry)在一项研究中对参加了一门涉及角色扮演的育儿课程的八年级学生进行了研究，她认为，参加了这门课程的学生在为人父母方面更有责任感(Harper, 1996)。