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ACRL信息素养框架声明:“信息素养是包含信息的反思发现的综合能力集，了解如何产生和有价值，以及如何在学习社区创造新知识并参与道德上的信息。”
信息素养是当今的“第四个R”基本的读写能力，补充美国教育早期与“检索”的“readin”，'ritin'和'竞争' -这是信息时代的生存技能．在21世纪，获取、管理和利用信息进行决策和解决问题的能力是有效参与的必要能力。
某种程度上的学习者自力更生是分布式学习的一个基本假设。在一个信息无限的世界里，自力更生获取和管理适当的信息是一项艰巨的挑战。无论是学习还是工作，在复杂的信息世界中导航的能力都需要信息素养。
Marcum，J.（2004）。信息素养。在分布式学习百科全书．加州千橡市:Sage Publications。从www.credo.com获取
点击观看这篇关于信息素养主题的2分钟主题演讲。
巴拉克·h·奥巴马总统-国家信息素养意识月，2009年10月
“每天，我们都以大量信息淹没。24小时新闻周期和数千个全球电视和无线电网络，加上巨大的在线资源，挑战了我们对信息管理的长期看法。我们还必须学习获取，融合和评估任何情况所需的技能。这种新型识字还需要与通信技术的能力，包括可以帮助我们日常决策的计算机和移动设备。国家信息素养意识月突出了所有美国人的需求擅长有效地浏览信息时代所需的技能。“
2009年10月1日，奥巴马总统宣布将10月定为国家信息素养宣传月。这份公告的演变是参议员约翰·f·克里和参议员爱德华·m·肯尼迪代表国家信息素养论坛直接向白宫提交的联合请愿书的结果。两位参议员一致认为，让美国人做好准备，寻求高技能工作，并在全球市场上成功竞争，是我们当前经济复苏努力的首要任务。
加快经济复苏、确保国家长期稳定的最有效途径之一，就是把发展人力资本作为美国经济政策的基石。在21圣世纪以来，信息素养处于这种发展的核心。
信息文学公民的需求首先在1989年美国图书馆协会（ALA）的信息扫盲报告委员会中阐述。该报告认识到，信息时代的出现不仅创造了一种地震转变，而不仅应该如何教学和学习，而且还应该如何在21中生活和工作圣世纪。随着互联网和万维网的到来，一套全新的基本技能也随之而来。单是3r -阅读、写作和算术——不再代表所有美国人在新千年获得教育和工作成功所需的基本识字技能。
考虑到信息素养
信息素养是包含对信息的反思发现的综合能力集，了解如何产生和重视信息，以及在学习社区中创造新知识并参与道德上的信息。
作为美国图书馆协会信息素养总统委员会(1989年1月10日，华盛顿)“最终，有信息素养的人是那些学会了如何学习的人。他们知道如何学习，因为他们知道知识是如何组织的，如何查找信息，以及如何以一种其他人可以向他们学习的方式使用信息。他们是准备终身学习的人，因为他们总能找到手边任何任务或决定所需的信息。”
信息素养是终身学习的基础。它对所有学科、所有学习环境和所有教育水平都是共同的。它使学习者能够掌握内容，扩展他们的调查，变得更加自主，并对自己的学习承担更大的控制。一个有信息素养的人能够:
